Seminář 1 (17.2.): Úvodní seminář, formulace výzkumné otázky a rešerše zdrojů- seznámení se zaměřením kurzu, programem a požadavky na jeho absolvování, představení tématu výzkumného projektu (“trvale udržitelný rozvoj měst”) a co znamená zkoumání daného tématu ze sociologické perspektivy; zaměříme na to, jak formulovat správně položenou výzkumnou otázku/otázky a jak realizovat rešerši literatury a dalších zdrojů (dokumenty, sekundární data).
Seminář 2 (24.2.): Metody výzkumu a design výzkumu - úvod do metod sociálně-vědního výzkumu, rozdíl mezi kvalitativní a kvantitativní logikou, (ne)výhody jednotlivých metod. Diskuze o tom, co zahrnuje design výzkumu a společný začátek jeho realizace.
Seminář 3 (3.3.): Odpadá fyzická výuka - nahrazení samostudiem: Úkol 1 - rešerše relevantních zdrojů - nastudování výsledků rešerše a četba literatury; Úkol 2 - formulace výzkumných otázek;
Seminář 4 (10.3.): Reflexe rešerše; kvalitativní a kvantitativní metod sběru dat I. (rozhovory, skupinové rozhovory; dotazníkové šetření) - sdílení podkladů z rešerše a diskuze nad strategickým rozdělením seznámení se s podklady získanými z rešerše na základě rozdělení do pracovních skupin/jednotlivců. Představení typologie výzkumných rozhovorů a na to, jak je metodologicky správně realizovat. Diskuze, jak realizovat dotazníkové šetření.
Seminář 5 (17.3.): Hostující přednáška - inovativní pohled na téma “trvale udržitelného rozvoje” *detaily budou doplněny*; zadání úkolu 3 - příprava návrhu designu výzkumu v rámci jednotlivých skupin/jednotlivců
Seminář 6 (24.3.): Diskuze designu výzkumu; kvalitativní a kvantitativní metody II. - další diskuze ne/výhod jednotlivých metod a výzkumné strategie; zadání úkolu 4 - finalizace návrhu designu výzkumu
Seminář 7 (31.3.): Příprava na začátek výzkum - strategie oslovení respondentů, etika výzkumu a praktické náležitosti; zadání úkolu 5 - začátek výzkumu dle navrženého designu výzkumu (tj. počátek oslovení respondentů a realizace rozhovorů/dotazníkového šetření).
Seminář 8 (7.4.): Odpadá fyzická výuka (dle harmonogramu akademického roku se nahrazuje páteční výuka) - nahrazeno realizací výzkumu - rozhovory / dotazníkové šetření; zadání úkolu 6 - krátká mini-prezentace (5-10 minut) dosavadního průběhu výzkumu
Seminář 9 (14.4.): Reflexe průběhu výzkumu a analýza kvalitativních dat I. - mini-prezentace jednotlivých skupin ohledně průběhu výzkumu; diskuze o tom, jak zpracovat analýzu kvalitativních dat (obsahová analýza textu)
Seminář 10 (21.4.): Analýza dat II. a připomenutí zadání pro finalizaci kurzu - pokračování diskuze o tom, jak analyzovat kvalitativní data (obsahová analýza textu) a jak realizovat analýzu kvantitativních dat z dotazníkového šetření; zadání úkolu 7 - prezentace pracovních výsledků formou krátké výzkumné zprávy a prezentace nebo posteru
Seminář 11 (28.4.): Prezentace a diskuze (pracovních) výsledků I. - prezentace výsledků analýzy dat formou krátkých prezentací či představením posterů, diskuze výsledků
Seminář 12 (5.5.): Prezentace a diskuze (pracovních) výsledků II. - prezentace výsledků analýzy dat formou krátkých prezentací či představením posterů, diskuze výsledků
Seminář 13 (12.5.): Reflexe výzkumu a kurzu a diskuze, zda a jakým způsobem je možné (pracovní) výsledky využít, aplikovat či pokračovat dál ve výzkumu; zda a jak je možné je propojit s praxí architektury, urbanismu nebo designu